Las expresiones idiomáticas para el desarrollo de la competencia comunicativa / Idiomatic expressions for the development of communicative competence

Al enseñar una lengua extranjera, para lograr una competencia comunicativa de los estudiantes, hay que tener en cuenta no solamente que estos alcancen el dominio funcional de un nuevo código lingüístico, sino también que sean capaces de interpretar y relacionarse en un contexto sociocultural de la lengua meta. Es objetivo de este trabajo, socializar ejemplos de ejercicios con algunas expresiones idiomáticas que contienen las partes del cuerpo para fortalecer la competencia sociolingüística y así la comunicativa de los estudiantes de tercer año de la carrera de Medicina. Algunas de las frases con las que se trabajan en estos ejercicios son: pull someone's leg, turn one's back on, to put heads together, find one's feet, a shot in the arm. El aprendizaje de estas y de otras frases idiomáticas pueden facilitar la comunicación de los profesionales de la Salud durante su desempeño profesional y social en un país de habla inglesa.

When teaching a foreign language, to achieve a communicative competence of the learners, it should be considered not only their functional mastery of a new linguistic code, but also their capacity to interpret and interact in a sociocultural context of the target language. This paper aims at proposing exercises with some idiomatic expressions which contain parts of the body to strengthen the sociolinguistic competence and therefore the communicative one of the third-year medical students. Some of these expressions are pull someone's leg, turn one's back on, to put heads together, find one's feet, a shot in the arm. Learning these and other idiomatic expressions may facilitate the communication of health professionals during their social and professional role in an English-speaking country.

Relación entre las preferencias sensoriales y las cuatro habilidades del idioma / Relationship between sensorial preferences and the four language skills

Este trabajo esta basado en la revisión bibliográfica de la investigación pedagógica acerca de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de medicina realizada por los autores. Todos los alumnos aprenden diferente. Algunos de ellos prefieren aprender a través del oído, otros a través de la vista y así sucesivamente. Estas preferencias sensoriales están relacionadas con las cuatro habilidades del idioma. Como parte de las diferencias individuales, el profesor debe tomar en cuenta estos estilos de aprendizaje. En este trabajo muestran la relación entre las preferencias sensoriales y las cuatro habilidades del idioma y proponen un ejemplo de como al diseñar actividades que satisfagan las distintas preferencias sensoriales se pueden integrar estas cuatro habilidades lo cual mejorará la eficiencia comunicativa

La enseñanza-aprendizaje del inglés como idioma extranjero: un análisis de la situación actual / English teaching-learning as a foreing language: analysis of current situation

La enseñanza-aprendizaje del inglés como idioma extranjero se ha incrementado en los últimos años. De la misma manera ha aumentado el interés, la necesidad del estudio de este idioma y la cantidad de hablantes nativos y no nativos. El intercambio de todo tipo entre profesionales y pueblo ha contribuido también al incremento mencionado. Lo anteriormente expuesto ha provocado que surjan nuevos enfoques para la enseñanza-aprendizaje de este idioma que buscan desarrollar la competencia comunicativa en los aprendices. En este trabajo los autores hacen un análisis del papel que juegan la enseñanza, el maestro, el aprendizaje y la evaluación en el proceso pedagógico de este idioma para que los profesores tengan algunos elementos para su trabajo